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从小悠哉,过着“放养”的日子。无斥责之闹心,无补习之劳形。我课余时间有最大限度的自由裁量权,喜欢什么,就做什么;想学什么,就学什么。
自由,培育主见。少年之心须自扰,家长给你充裕的时间,足够的空间,不是放松了对你的约束,而是让你自主塑造人格。你需要在自由中思考你想要什么,你能做什么,你的优势在哪里,你的短板需要怎样弥补。而这一切有同一个指向——你想要怎样的生活,并愿为此付出多少。
别说少年不知愁滋味,那定属少数。或因家长过度管束而不自知,或因生活太过安逸而不自觉。无论不自知,亦或不自觉,“不自”皆发于“溺”,溺爱滋生了恶习,使孩子失去了主动。其实,认知本是天性,你捂住孩子的双眼告诉他天很蓝,水很绿,他可能记住,但不会知道;你阻止孩子探寻的脚步告诉他迈哪步是错误的危险的,他可能接受,但不会克服。所以,千万别觉得时时保护是件多么伟大的事儿,很多的时候,小屁孩儿和毛头小子们需要自己去判断。不栽跟头,哪能体会破了皮灼热的疼痛呢?
还好,我是那多数。我知道期中没考好是件糟糕的事儿,所以钰熙,借我英语笔记本看看呗。
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学英语,要从初一抓起。切勿等到多年以后thatitstootetoae。
现在想来,小学时没预热英语多半是个错误。年龄越小,对语言的接受度和敏感度越高,这么说不无道理。为什么爹妈们不让我们学些乱七八糟口头语?因为学说话就像不断的给自己写程序,写好的程序又多半会稳定的运行,它可不管是不是糟粕。一丁点时,我们只会支支吾吾,那是为看到的听到的一切而欣喜。幼年那会儿,我们无束缚不害羞,接受度被无限放大。稍大点一直到今天,我们的表达习惯和方式已经差不多定了型。这时,突然给我们植入另外一种语言模型,我们需要在脑中腾出另外一方空间,以背离习惯、风俗的特别方式思考。况且我们在青春期,我们害怕犯错,害怕被嘲笑,哎,学英语,是多么的不易啊。
苦水吐完了,然而并没有什么哔用,习还是要学的。
“给你,下午之前必须还我。”
“太阳从南方冉冉升起。这么好?竟然主动拿给我。”
“因为下午我要用好吧。”
“嗯,收了。”
你看,其实表面再女汉子、大大咧咧的女孩儿,也终究是女孩
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